Zusätzliche Angebote zur Förderung der indivuellen Entwicklung
Um den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Interessen gerecht zu werden, setzt die Schule vielfältige differenzierende Maßnahmen ein.
Förderung bei Lernschwierigkeiten
- Individuelle oder Kleingruppenförderung durch die Förderlehrkraft
- Zielgerichtete Sprachförderung für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen durch sozialpädagogische Fachkräfte
- Jährliche Sprachstandserhebung in den 1. Klassen in Kooperation mit dem Mobilen Sonderpädagogischen Dienst
- Teamteaching und Unterrichtsphasen mit halber Klassenstärke zur gezielten Förderung (in den Ganztagsklassen)
- Kooperative Lernformen und Helfersysteme zum Lernen voneinander
- Differenzierte Aufgabenstellungen für vertiefendes Üben im regulären Unterricht und besonderen Arbeitsformen
- Hausaufgabenbetreuung in Kleingruppen
- „Sozialpädagogische Lernhilfe“ – Unterstützung beim Lernen lernen
- „Triangelgespräche“ zwischen Kind, Eltern und Lehrkraft zur individuellen Übertrittsberatung
- Leseförderung durch externe Lesepatinnen
- Selbstständiges Arbeiten mit digitalen Lernmaterialien (z.B. TaskCards)
- Individuelle Förderung im DAZ-Unterricht mittels differenziertem Material und audiovisueller Hilfen
- Bei Bedarf: Teilnahme von Sozialpädagoginnen oder Dolmetscherinnen/Dolmetschern an Elterngesprächen
- Kindersprechstunden zur Besprechung von Lernschwierigkeiten und sozialen Themen (in den Ganztagsklassen)
- Intensivierungskurs für Viertklässlerinnen/Viertklässler zur Vorbereitung auf den Probeunterricht für Realschule und Gymnasium
Fordern und Begabungsförderung
- Teilnahme leistungsstarker Schülerinnen und Schüler an „Mathe-Profi-AGs“
- Fester Bestandteil des Schuljahres: Teilnahme am Känguru-Wettbewerb (Jg. 3 und 4)
- Lernbüro-Strukturen zur Förderung selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeitens
- Regelmäßige Wissenschaftsausflüge mit begleitender Vor- und Nachbereitung
- Arbeiten an Knobel- und Forschungsaufgaben in eigens dafür eingerichteten Lernräumen
- Anspruchsvolle Leseaufgaben und vertiefende Gespräche mit externen Lesepatinnen
Interessen- und Neigungsorientiertes Lernen
- Schachunterricht und Schach-AG-Angebote im Rahmen der Zertifizierung als „Deutsche Schachschule“
- Erweiterte sportliche Angebote und Vereinskooperationen aufgrund der Auszeichnung als Sportgrundschule
- Breites AG-Spektrum in den Ganztagsklassen
- Regelmäßige Einbindung externer Expertinnen und Experten
- Aktive Beteiligung der Kinder an Planung und Organisation von Festen, Ausflügen und Veranstaltungen
- Projektstunden zur Vertiefung selbstgewählter Themen
- Umfangreiche Spiel-, Musik-, Kunst- und Lesematerialien zur Motivation und individuellen Förderung
- Nutzung digitaler Tafelsysteme und iPads für selbstgesteuertes und mediengestütztes Lernen
- Freie Lernortwahl zur Unterstützung eigenständigen Arbeitens
- Schulversammlungen als Räume für Mitbestimmung, Meinungsäußerung und demokratisches Lernen